讀寫融合：單元整體教學(xué)視域下習(xí)作單元教學(xué)策略探析

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摘 要：小學(xué)語文教學(xué)中的習(xí)作單元具有重要的價值和意義。針對從三年級到六年級如何通過結(jié)構(gòu)化的寫作訓(xùn)練來提高學(xué)生的寫作能力的熱點(diǎn)問題，立足單元整體教學(xué)，通過分析具體的教學(xué)內(nèi)容和方法，提出學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計、板塊整合和融合評價等策略，實現(xiàn)讀寫融合，以促進(jìn)學(xué)生閱讀和寫作能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余5250字）