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信息技術融入初中語文閱讀教學的課堂應用

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【摘 要】信息技術賦能課堂教學，已然成為二十一世紀教育領域的重要話題。作為培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和語文能力的關鍵一環(huán)，語文閱讀要打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，為學生創(chuàng)造一個更為廣闊、多元的閱讀世界，實現(xiàn)“教”與“學”的深刻變革。鑒于此，本文以信息技術的特點、作用為切入點，探討信息技術在初中語文閱讀課堂的具體運用，提高課堂教學效果。（剩余2849字）

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