新課程理念下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究

【摘 要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合是提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，教師可利用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。如何更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的有效融合，成為廣大教師研究的重點(diǎn)問題之一。本文闡述了信息技術(shù)的概念及特點(diǎn)，分析了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的價(jià)值，提出了新課程理念下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合策略，以期幫助小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余2954字）