利用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)挖掘初中生潛能的策略探究

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【摘要】傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方式過于依賴標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試和考試，往往忽視了學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和對(duì)學(xué)生潛能的挖掘，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分展現(xiàn)自身的能力.為應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)，文章以人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)“一元一次方程”教學(xué)為例，探討了通過表現(xiàn)性評(píng)價(jià)挖掘?qū)W生潛能的具體策略，涵蓋制訂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)目標(biāo)、細(xì)化表現(xiàn)性評(píng)價(jià)內(nèi)容、布（剩余5429字）