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新課標背景下小學數學高效課堂的構建策略

——以“認識圖形”為例

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【摘要】新課標背景下小學數學教師應緊跟教學發(fā)展需要，對現行的教學策略進行優(yōu)化設計，構建高效課堂，以此推動學生知識應用及實踐能力的有效發(fā)展，為學生數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎.基于此，文章對新課標背景下小學數學高效課堂構建策略進行了研究，以蘇教版“認識圖形”相關知識為研究對象，從課前、課中及課后三個方面（剩余6130字）

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