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初中數(shù)學教學中建模方法的引入與應用探究

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【摘要】模型觀念作為《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中初中階段核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式之一，是學生將初中數(shù)學與高中數(shù)學有效銜接起來的必備素養(yǎng)，而如何在初中數(shù)學教學中引入建模方法，促進學生數(shù)學思維發(fā)展值得深思.文章以建模方法的內(nèi)涵為切入點，從教學內(nèi)容、教學模式、分層教學三個大方面針對性提出初中數(shù)（剩余5482字）

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