數(shù)智賦能，思維革新

——CSMS驅(qū)動下的教學(xué)策略轉(zhuǎn)型研究

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1引言

研究背景：在教育信息化背景下，CSMS系統(tǒng)作為智能評估工具逐步融人教學(xué).初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育核心學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生思維發(fā)展.然而，傳統(tǒng)教學(xué)偏向教師單方面講授，學(xué)生參與度偏低，加之教師容易因長期執(zhí)教形成思維定勢，難以有效調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式.因此，借助CSMS系統(tǒng)分析優(yōu)化教學(xué)策略，（剩余3794字）