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信息化環(huán)境下中學數(shù)學探究性作業(yè)設(shè)計的實踐探索

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1引言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻變革.在中學數(shù)學教學中，傳統(tǒng)作業(yè)形式已難以滿足學生多樣化的學習需求和現(xiàn)代教育理念的要求.探究性作業(yè)，作為一種新型作業(yè)模式，不僅對學生的主動參與、自主探究和合作交流提出一定要求，而且在數(shù)學教學中已被證明能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、（剩余4610字）

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