初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)向策略探究

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1問題導(dǎo)向策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

1. 1 凸顯學(xué)生主體地位

以學(xué)生為主體是新課改的基本要求，以往的教學(xué)模式通常是由教師進(jìn)行主導(dǎo)的，大部分學(xué)生均是被動接受各種知識內(nèi)容，在此過程中能力與思維方面的培養(yǎng)相對有限.而問題導(dǎo)向教學(xué)模式則基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)（剩余4227字）