體育融入初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的有效策略

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1引言

在“學(xué)科交叉融合”與“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的新課程改革背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)正面臨從“知識傳遞”向“素養(yǎng)生成”的范式轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn).《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求“強(qiáng)化學(xué)科實踐”與“推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)”，但當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)仍普遍存在兩大困境：其一，抽象符號系統(tǒng)與學(xué)生具象思維認(rèn)知規(guī)律的割裂，導(dǎo)致知識（剩余4260字）