以生為本：初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計探索

1引言

初中是學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維和問題解決能力提升的重要階段，作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，是師生溝通的重要橋梁.然而，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計存在諸多問題，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.新課標(biāo)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，要求教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這就迫切要求數(shù)學(xué)教師革新作業(yè)設(shè)計理念，探索以生（剩余4405字）