語(yǔ)文與書法學(xué)科融合探究

一、引言

隨著教育改革的浪潮不斷推進(jìn)，學(xué)科融合教學(xué)作為一股清新的力量，正引領(lǐng)著教育創(chuàng)新的潮流。語(yǔ)文與書法，作為承載中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的兩大領(lǐng)域，其融合教學(xué)不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一次革新，更是培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)、深化文化認(rèn)同、激發(fā)創(chuàng)新潛能的重要途徑。本研究選擇一個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象，通過六年的跟蹤研究，探究語(yǔ)文與書法學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐效果，學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底和書法技能，還對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與理解。（剩余3152字）