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“雙減”政策下初中物理作業(yè)布置與反饋機制的實踐

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一、“雙減”政策下初中物理作業(yè)布置的實踐探索

(一)初中物理作業(yè)布置的原則與內(nèi)容

初中物理作業(yè)布置的內(nèi)容應該注重基礎知識的鞏固和加深,同時也要學生綜合運用知識能力的培養(yǎng)。在布置作業(yè)時,應遵循適度性原則,合理控制作業(yè)量,避免過度疲勞。同時,教師還應該根據(jù)學生的不同學習水平和學習需求,設計不同層次的作業(yè),以滿足不同類型學生的需求。(剩余1503字)

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