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探索初中語文單元整體教學作業(yè)改進的有效途徑

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“雙減”政策的推行，為教育注入了活力，為學生們帶來了福音，為老師們提供了思考，同時也為教研作業(yè)提出了新的要求。單元作業(yè)的布置和意義，既有檢查和推動學生的學習的作用，也有對教師教學能力的一種檢測與回饋。許多老師不知如何“應(yīng)變”，以適應(yīng)這一劃時代的教育變革，對作業(yè)安排特別感到迷茫和畏懼。本文就在單元教學作業(yè)優(yōu)化設(shè)計和實現(xiàn)的途徑、方法、內(nèi)容和形式等問題，提出了自己的看法。（剩余3373字）

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