核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究

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《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）指出：核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。2024年9月開啟的新學(xué)期，義務(wù)教育各學(xué)科起始年級全面啟用根據(jù)新課標(biāo)修編的新教材，在此背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)勢在必行。本文分析了當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題，基于長期的單元作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐，形成了初步的單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向梳理單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，以主題為引領(lǐng)整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容和課時(shí)作業(yè)內(nèi)容，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類和綜合實(shí)踐類等作業(yè)類型，以及以面向全體、關(guān)注個體為原則構(gòu)建多元作業(yè)評價(jià)體系，推動“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施。（剩余3635字）