文本解讀中“立德樹人”的功能實現(xiàn)

——以《阿Q正傳（節(jié)選）》教學為例

《魯迅精講》：“阿Q其實是一個沒有思想的行尸走獸，他的滑稽，就主要表現(xiàn)在把別人的思想當作自己的思想，他的更深刻的悲劇，也就在于這種靈魂的被馴化、被剝奪而導致的空虛，在于他和同類之間因為這種空虛而相互隔絕，沒有同情心，在于他根本就沒有自己的清醒的生存目標?！泵鎸@一個人物，如何實現(xiàn)立德樹人的文本解讀目標呢？

一、明晰文本解讀的教學需要，保證清醒教學觀

注重整體教學是宏觀的教學和教學的宏觀，對教學之“森林”建設富有指導意義，以實現(xiàn)教學的整體推進和編序落實，迅速擴大語文教學面。（剩余2332字）