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《高中歷史課程標準》告訴我們,史料實證是高中歷史學科五大核心素養(yǎng)之一,所以在日常的教學中老師們經(jīng)常會找來很多的史料展示給學生去思考,從而提煉信息得出歷史解釋。然而這樣的史料教學真的有效嗎?個人認為在這個過程中,至少有兩點值得商榷:第一,史料的搜集和使用是老師一手包辦的,學生沒有參與,史料未必能夠調動學生的學習興趣;第二,過多的史料堆砌未必能起到良好的學習效果。(剩余1683字)
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巧用文學作品,培養(yǎng)史料實證
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