農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)路徑研究

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隨著《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》印發(fā)，中小學(xué)勞動(dòng)教育課程逐步走出融合式發(fā)展形態(tài)，從綜合實(shí)踐活動(dòng)中單列出來(lái)成為獨(dú)立課程，以國(guó)家課程形式正式進(jìn)入學(xué)校課程表，邁向了獨(dú)立與融合相結(jié)合發(fā)展模式。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)科教師“教什么”的問(wèn)題凸顯出來(lái)，勞動(dòng)課程開(kāi)發(fā)成為專(zhuān)家、學(xué)者和從事勞動(dòng)教育相關(guān)教師重點(diǎn)探索的課題。（剩余1802字）