“讀”英語(yǔ)？“說(shuō)”英語(yǔ)！

一、問題提出和現(xiàn)狀分析

1.小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫思路陳舊，教材關(guān)注的是詞匯、句式和語(yǔ)法功能，缺少真實(shí)的生活化情景，缺少英語(yǔ)語(yǔ)言的文化氣息。時(shí)代在變遷，課標(biāo)在改變，但編寫小學(xué)英語(yǔ)教材的專家學(xué)者的思路卻沒有真正打開，縱觀全國(guó)各地區(qū)入門階段英語(yǔ)教程，都離不開詞匯、句式和語(yǔ)法功能的套路。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中逐漸失去了興趣，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中逐漸認(rèn)識(shí)到應(yīng)付考試是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的唯一目的。（剩余2627字）