新課標下小學語文低年級識字教學策略
識字是一切學習活動的基礎，更是學生文化素養(yǎng)發(fā)展的起點。學生的識字量、識字速度會直接影響其閱讀能力及寫作能力的提升。新課標中明確指出：小學1～2年級應將識字、寫字作為教學的重中之重。因此，識字教學一直是小學語文教學的重點，尤其是低年級階段更應重視識字教學。但受傳統(tǒng)教育理念的影響，識字教學的方式一直較為陳舊，從自前低年級識字教學情況來看，教學方式固化單一、學生學習興趣低、學習效率低的情況仍然較為普遍，導致識字教學存在明顯的“事倍功半"情況，教學效果較為有限。（剩余5621字）