小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

——以蘇教版二年級下冊“認(rèn)識方向”為例

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一、創(chuàng)新能力概述

創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會對人才的基本要求之一。創(chuàng)新能力是指個(gè)體在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過獨(dú)特的思維方式，創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特且具有一定價(jià)值成果的能力。這種能力并非僅僅局限于創(chuàng)造全新的理論或發(fā)明，它涵蓋了在解決問題、表達(dá)觀點(diǎn)等諸多方面展現(xiàn)出的與眾不同的思維與行為。在心理學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新能力被認(rèn)為是多種心理因素協(xié)同作用的結(jié)果，包括敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力以及勇于探索的精神等。（剩余4973字）