基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的整本書閱讀評(píng)測(cè)探究

——以《灰塵的旅行》教學(xué)為例

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）》提出“學(xué)習(xí)任務(wù)群"這一內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)形式。其中“整本書閱讀"學(xué)習(xí)任務(wù)群引起廣泛關(guān)注。如何依據(jù)課標(biāo)，科學(xué)開展“整本書閱讀”的評(píng)測(cè)？我們需從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面著手。本文，立足課標(biāo)，科學(xué)開展“整本書閱讀”教學(xué)評(píng)測(cè)。

一、以課標(biāo)為據(jù)，錨定教學(xué)內(nèi)容

《灰塵的旅行》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)“快樂讀書吧”的推薦書目之一，是我國(guó)著名科學(xué)家、教育家、作家高士其創(chuàng)作。（剩余3993字）