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“牛肚旅行”開啟奇幻之旅“情境穿越”點燃思維火花

——以《在牛肚子里旅行》教學為例

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小學生認知能力快速發(fā)展，閱讀是拓展其認知的重要途徑。通過閱讀，學生能接觸到更廣闊的天空，提升語言運用的準確性和靈活性，塑造情感與價值觀。所以小學語文教學中，如何激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀思維能力，是每個教師不斷探索的課題。情境穿越教學法，把學生從靜態(tài)的文字世界帶人了充滿懸念并與角色深度對話的探秘閱讀時空，讓學生真實觸摸歷史文化，感受真情實感。（剩余5704字）

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