基于“教一學(xué)一評(píng)”一致性的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)

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小學(xué)語(yǔ)文承載著夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的多重職責(zé)。教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中，一方面要立足課內(nèi)教學(xué)的實(shí)際需要，循序漸進(jìn)夯實(shí)學(xué)生詞匯、句式和語(yǔ)言應(yīng)用基礎(chǔ)，為學(xué)生深入探索語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)做好鋪墊。另一方面日常教學(xué)過(guò)程中，教師要借助內(nèi)嵌于教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)。由此可見(jiàn)，“教一學(xué)一評(píng)”一致性的教育理念和要求與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的目標(biāo)指向具有高度的一致性。（剩余5550字）