試論新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)

以科學(xué)啟蒙教育為載體，著力于對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培育，是新課標(biāo)對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)所做出的新定位、確立的新目標(biāo)。而且，通過(guò)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，可為學(xué)生基本科學(xué)意識(shí)、態(tài)度、情感、精神的形成而助力，這不僅是確保新課標(biāo)思想與理念得以深度落實(shí)的關(guān)鍵，更是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)技能發(fā)展的必然。因此，教師在落實(shí)小學(xué)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以新課標(biāo)要求為引領(lǐng)，以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為導(dǎo)向，來(lái)做好對(duì)教材中、課內(nèi)外各類科學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與借助，并將以最易被學(xué)生所接受、所喜愛(ài)的方式遷移至科學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和不同層面。（剩余3864字）