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進入新時期后，隨著各種全新教育政策的頒布與實施，對小學教育提出了全新要求。音樂作為小學階段的學科之一，必須及時順應(yīng)教育要求。音樂是一門審美性、藝術(shù)性較強的學科，音樂教學可以培養(yǎng)學生的音樂感知力，在欣賞、唱歌教學中需將音樂語言貫穿于全程。小學是奠定學生音樂基礎(chǔ)的重要階段，且對于小學低段學生來說，通過有效指導(dǎo)可以為后續(xù)發(fā)展做鋪墊。（剩余4250字）
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論“多感官體驗式學習”在小學低段音樂教學中有效運用的實踐與研究
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