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在“雙減”的大環(huán)境下，初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當前教育改革面臨的重大課題。針對學生的物理作業(yè)，教師應注重減負、減量，在減少課業(yè)負擔的同時，也要注重提高作業(yè)的質(zhì)量。因此，教師必須對學生的基本學情有一個全面的認識，以便根據(jù)實際情況來安排作業(yè)。在教學內(nèi)容的設計上，教師要做到更加簡潔、精確，使學生在完成簡單而又不多的任務時，可以得到更多的知識。（剩余3868字）
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“雙減”背景下初中物理作業(yè)的設計探索與思考
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