基于深度學習的小學數(shù)學單元整體教學策略研究

所謂深度學習，主要是對知識的深度、廣度以及關(guān)聯(lián)度進行重點強調(diào)，深度學習需要將學生學習的層次性與豐富性體現(xiàn)出來，要不斷關(guān)注學生學習的狀態(tài)與效果?；谏疃葘W習開展小學數(shù)學教學，有利于提升學生的數(shù)學學習能力以及培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)。在現(xiàn)階段小學數(shù)學課程教學中，單元整合教學模式是一種有效的教學模式，而基于深度學習開展小學數(shù)學單元整合教學，需要教師結(jié)合學生的實際學習需求與發(fā)展，深入分析與研究單元教材內(nèi)容，通過創(chuàng)新數(shù)學教學方法，進而將單元整合教學模式的優(yōu)勢發(fā)揮出來，使學生在具有廣度與深度的知識體系中提升小學數(shù)學的學習效果。（剩余3924字）