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基于互動式教學(xué)的高中英語課堂實踐策略

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結(jié)合高中英語教學(xué)情況分析，英語知識體系較為復(fù)雜，尤其在學(xué)生步入高中后，英語知識會隨著學(xué)生年級的增加而逐步提高知識難度，一定程度上限制了學(xué)生的理解。此外，受到高考壓力的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)時間較為緊張，教師為在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，將更全面的英語知識內(nèi)容傳達于學(xué)生，賦予學(xué)生自主思考的機會較少，限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。（剩余4009字）

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