有效提問(wèn)　成就精彩

——論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問(wèn)的實(shí)踐與研究

探究新課程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育下的教學(xué)改革，更多的教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，突出學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)課堂效率的提升。一時(shí)間課堂教學(xué)中的提問(wèn)就成為教學(xué)探究的熱門(mén)話(huà)題。但是提問(wèn)并不是簡(jiǎn)單的教師提出問(wèn)題學(xué)生回答的過(guò)程，是作為課堂互動(dòng)的一種手段，可以達(dá)到優(yōu)化課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)效率的效果。在實(shí)踐教學(xué)中，因?yàn)榻處煂?duì)其認(rèn)知誤差或者是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又或者是傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果不理想。（剩余3875字）