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詞匯學視角下初中英語高頻詞匯中的一詞多義現(xiàn)象研究

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《義務教育英語課程標準》（2022版）圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標和課程內(nèi)容六要素中，對詞匯有了更進一步的說明。因此，在新課程中教師需結合當前“雙減”政策及初中學生的學習需要，針對性地對學生的詞匯量進行拓展，為英語學習打下堅實基礎。而一詞多義在英語學科的學習中出現(xiàn)頻率較高，英語教師在講解詞匯時，應注重對多義詞的解讀，幫助學生理解詞匯不同含義的用法，加深學生的理解。（剩余4299字）

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