地理互動(dòng)教學(xué)的原則

在新課程改革的大背景下，我校學(xué)習(xí)名校如何促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高這一課題，提出重新構(gòu)建“互動(dòng)有效課堂”教學(xué)模式的設(shè)想。該模式強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生在課堂上的互動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。依照此指導(dǎo)思想，學(xué)校創(chuàng)立了自己的課堂教學(xué)模式：包括自主先學(xué)、交流診斷、展示探疑、點(diǎn)評(píng)拓展、分層檢測五個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中的確提高了課堂教學(xué)效果。（剩余4095字）