高考·中

2023年10期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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基于思維導(dǎo)圖的高中生物教學(xué)策略探究 摘要：思維導(dǎo)圖是一種由中心主題向外擴充內(nèi)容的工具，其能清晰呈現(xiàn)內(nèi)容間層次結(jié)構(gòu)，將知識脈絡(luò)梳理清晰，高效解決知識零散問題。同時，思維導(dǎo)圖將符號、顏色、圖像等有機融合到了一起，更符合學(xué)生的思維特點，能更好地啟發(fā)學(xué)生圍繞知識展開聯(lián)想。本文將先粗...
高中生物生活化教學(xué)策略研究 摘要：生活化教學(xué)的實施改變了學(xué)生對生物學(xué)科的態(tài)度，更好地挖掘?qū)W生的生物潛質(zhì)，全面提升課堂教學(xué)水平。在日常工作中，高中生物教師要從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，設(shè)計形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，將生活化真正融入課堂上，一方面帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加其知識儲備...
新課程背景下高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的應(yīng)用研究 摘要：新課程背景下，教育更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，而高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并促進學(xué)生的發(fā)展。鑒于此，本文主要對問題教學(xué)法進行概述，并提出新課程下高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的應(yīng)用策略以及教學(xué)中的注意事項，從而使高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)...
基于計算思維的高中信息技術(shù)項目式教學(xué)實踐研究 摘要：在高中信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維已成為教育的重要任務(wù)。本研究以“人工智能初步”模塊為例，探索面向計算思維培養(yǎng)的項目式教學(xué)實踐。通過創(chuàng)設(shè)情境、分解任務(wù)；分析需要、設(shè)計方案；算法建模、方案實施；檢驗成效、模擬仿真等步驟，旨在達(dá)到...
問題式情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的運用 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新，其中教學(xué)方法也逐漸得到改進。問題式情境教學(xué)法作為一種重要的教學(xué)方法，對于高中政治教學(xué)具有重要意義。本文以問題式情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用為例，探討了該方法的原理、設(shè)計與實施過程，并...
外刊拓展閱讀促進高中生跨文化交流能力提升的研究 摘要：隨著全球化的發(fā)展和交流的加深，高中生的跨文化交流能力越來越重要。本研究旨在探討外刊拓展閱讀對高中生跨文化交流能力提升的影響，并提出相應(yīng)的建議。通過文獻(xiàn)綜述和實證研究方法，發(fā)現(xiàn)外刊拓展閱讀能夠增強高中生的語言表達(dá)能力、文化認(rèn)知和跨文化...
指向跨學(xué)科融合的高中地理主題情境教學(xué)研究 摘要：地理學(xué)作為一門綜合性科學(xué)，涉及人文、自然、社會等多個領(lǐng)域的知識。然而，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，學(xué)生常常感到枯燥乏味，難以真正理解和應(yīng)用所學(xué)知識。為了改變這種狀況，地理教育需要借鑒主題情境教學(xué)的理念，通過創(chuàng)造性地構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，將地理知識與...
新課標(biāo)視域下高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計與方法探究 摘要：隨著教育的不斷進步和發(fā)展，新課標(biāo)在高中數(shù)學(xué)課程中得到廣泛關(guān)注和應(yīng)用。在高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)中，教師應(yīng)該能夠根據(jù)新課標(biāo)的要求，采用有效的方法和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和理解數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在新課程改革的推動下，高中...
新高考視域下高中語文教學(xué)滲透學(xué)生生涯規(guī)劃的途徑解析 摘要：在新一輪高考改革推進過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育已被要求在高中階段開展實施。然而，由于部分學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育尚不專業(yè)、不全面，尤其針對語文學(xué)科而言，在職涯規(guī)劃教育融入、滲透方面將面臨新的挑戰(zhàn)。在此背景下，本文以部編高中語文課程教材為依...
高中化學(xué)項目式教學(xué)設(shè)計對策探討 摘要：新課改背景下，對教師的教學(xué)工作提出了全新的要求。教師在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而項目式教學(xué)模式就是以真實的情境塑造為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和素養(yǎng)。為此，在高中化學(xué)的教學(xué)過程中...
基于核心素養(yǎng)的唯物史觀在高中歷史教學(xué)中的滲透策略探究 摘要：唯物史觀是一種科學(xué)的歷史觀念，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力，對學(xué)生樹立正確的價值觀有很大的幫助。針對當(dāng)前的歷史知識講授，教師不僅要給學(xué)生傳授歷史知識，還應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時樹立正確的歷史觀念。文章首...
新課程背景下高中生物分層教學(xué)的實施策略研究 摘要：在新課程改革的背景下，高中生物教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。實施分層教學(xué)已成為適應(yīng)不同學(xué)生需求、挖掘?qū)W生潛能的有效途徑。本研究旨在探討高中生物分層教學(xué)的實施策略，旨在構(gòu)建一個符合學(xué)生個體差異、能力層次和學(xué)習(xí)節(jié)奏的教學(xué)模式。通過深入...
以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語語法課堂構(gòu)建初探 摘要：自素質(zhì)教育理念提出以來，課堂不再只以知識講解為目標(biāo)，而是重視學(xué)生的全面發(fā)展。為避免應(yīng)試教育理念繼續(xù)影響教師教學(xué)模式，實現(xiàn)高中教育模式的改革，國家相繼出臺各種政策，如新課標(biāo)、“三新”高考理念等。因此，探討高中英語教學(xué)改革具有緊迫的現(xiàn)實...
淺談信息技術(shù)環(huán)境下高中生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：高中生的數(shù)學(xué)抽象意識、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)感、數(shù)學(xué)直觀感知與觀察能力等，直接影響著數(shù)學(xué)教學(xué)及其學(xué)習(xí)效果。在信息技術(shù)環(huán)境下，確立信息化教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、建立師生之間的有效溝通，奠定抽象素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)保障，同時數(shù)學(xué)教師自我提...
思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：思維導(dǎo)圖是一種有效的教學(xué)工具，在高中英語教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用前景。本文通過分析思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，探討了其在優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、激發(fā)創(chuàng)意思維、提高記憶效率、整合語言技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等方面的積極作用。驗證了思維導(dǎo)圖對于促進...
淺析紅色文化資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：紅色文化凝聚了黨和人民為國家富強、民族振興而努力奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，具有強大的立德樹人功能，是地理教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。本文首先闡釋了紅色文化資源的概念，然后闡述了紅色文化資源與地理教學(xué)融合的意義。接著結(jié)合地理教學(xué)經(jīng)驗，提出紅色文化...
基于核心素養(yǎng)的高中地理大單元教學(xué)思考 摘要：在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程中，地理課程在高中階段扮演著重要的角色，它不僅僅是傳授地理知識的領(lǐng)域，更是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理想平臺。在當(dāng)今全球化的社會背景下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使他們具備地理思維、地理意識和地理技能，已經(jīng)成為...
高中英語教學(xué)中的分層教學(xué)分析 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對高中英語教學(xué)有了新的要求。廣大教育工作者正不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，積極探索新的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，開展多樣化的教學(xué)活動，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。分層教學(xué)是目前備受教師關(guān)注且青睞的教學(xué)方式之一，該教學(xué)方式尊重學(xué)...
高中地理教學(xué)中的實踐與效果評估 摘要：隨著現(xiàn)代教育理念的發(fā)展，地理教學(xué)正日漸重視實踐與效果評估的融合。由此，本文探討了高中地理教學(xué)中實踐的重要性，重點強調(diào)了其對提高學(xué)生實際操作能力、培養(yǎng)批判性思維以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極影響。在評估方法上，綜合探討了定性評估、定量評估...
以“情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)設(shè)計”提高高中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的教學(xué)策略 摘要：貼近教材文本和學(xué)生實踐的“情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)設(shè)計”毋庸置疑地成為新課改背景下推進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新、落實語文核心素養(yǎng)的重要載體，也是創(chuàng)新課堂呈現(xiàn)的一種重要方式?！扒榫硠?chuàng)設(shè)與任務(wù)設(shè)計”的具體實施方法和關(guān)鍵要點可從設(shè)計依據(jù)、文本素材、學(xué)法指...
基于新課程理念的高中化學(xué)課程資源整合策略 摘要：隨著新課程改革的不斷深化，我國對高中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求。高中化學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，一直在高中教育中扮演著重要角色。高中化學(xué)涉及的知識較多，抽象性和復(fù)雜性的化學(xué)概念給高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)帶來了諸多困難。對此，為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)...
任務(wù)驅(qū)動法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：化學(xué)在高中課程中占據(jù)較大比重，為提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師需要引入科學(xué)有效的教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動法是一種創(chuàng)新型教育模式，不僅滿足了高中化學(xué)教育改革的需求，還幫助學(xué)生在化學(xué)核心素養(yǎng)和綜合能力方面實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)集中創(chuàng)新思想和教...
“雙新”背景下的高中地理教學(xué)創(chuàng)新性分析 摘要：教育改革一直是國家和社會關(guān)注的焦點，在21世紀(jì)的今天，如何對地理教育進行深化改革，更好地為培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)服務(wù)，是教育界亟須思考的課題。第十三屆全國人大三次會議上，國務(wù)院政府工作報告中提出的“雙新”教育改革，成為教育界的焦點。本文...
高中政治課堂中生活元素的融入策略 摘要：隨著新改革不斷深入，當(dāng)下高中階段教育多方面內(nèi)容均在進行優(yōu)化與改革，其中在課堂中融入生活元素成為高中政治課堂改革的重要內(nèi)容，亦是新課改為高中政治教育帶來的新挑戰(zhàn)，對學(xué)生全方位成長以及教師教學(xué)具有積極影響。因此，高中政治教師探索與運用多...
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)“微項目”教學(xué)的優(yōu)化策略 摘要：自新一輪的教學(xué)改革開啟，各省份開始重新編寫化學(xué)教材。魯科版化學(xué)教材最大的改變?yōu)樵鲈O(shè)了“微項目”，它不僅是項目教學(xué)的縮小版，更是對美國巴克教育的實踐。微項目教學(xué)的開展，不僅推動學(xué)生自我建構(gòu)知識體系，而且喚醒了學(xué)生的探究欲望，有助于學(xué)生...
自主探究模式在高中物理實驗教學(xué)中的建構(gòu)及應(yīng)用 摘要：物理是我國高中教育教學(xué)體系中比較重要的一門學(xué)科，具有較強的實驗性和抽象性。很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力。而物理實驗教學(xué)，則是一種將抽象物理概念轉(zhuǎn)化為實際現(xiàn)象的方式，能夠有效提高學(xué)生對物理知識的理解與應(yīng)用能力。在高中物理實驗教學(xué)中，構(gòu)...
問題學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式中的應(yīng)用 摘要：對于高中學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，教師引入情境教學(xué)模式，有利于提升其學(xué)習(xí)興趣。問題學(xué)習(xí)作為情境教學(xué)中的重要組成部分，在高中數(shù)學(xué)學(xué)科中應(yīng)用廣泛，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本文從情境教學(xué)類型出發(fā)，探究問題學(xué)...
核心素養(yǎng)背景下新高考文本閱讀教學(xué)的有效策略 摘要：核心素養(yǎng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而新高考改革也對學(xué)生的核心素養(yǎng)提出了較高的要求。文本閱讀作為提升學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的一項重要內(nèi)容，在高考中發(fā)揮的作用越加明顯，在這一背景下，如何高效開展文本閱讀教學(xué)需要教師深入研究和思考。本文...

高中化學(xué)教材典型實驗的拓展運用研究 摘要：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是黨的教育方針具體化、細(xì)化的落腳點?；瘜W(xué)實驗基于學(xué)科特點和本質(zhì)，凝練了核心素養(yǎng)，是落實必備品格和關(guān)鍵能力培養(yǎng)的具體措施和出發(fā)點?；瘜W(xué)學(xué)科重視以實驗教學(xué)和創(chuàng)新運用為核心，以能力培養(yǎng)為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學(xué)科核心...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治作業(yè)優(yōu)化設(shè)計及評價研究 摘要：本研究旨在探討基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治作業(yè)優(yōu)化設(shè)計及評價。闡述了學(xué)科核心素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵，提出了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的具體方法，并對基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治作業(yè)優(yōu)化效果進行評價。本研究旨在為高中思想...
基于核心素養(yǎng)的高中語文課堂評價研究 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，發(fā)揮教育教學(xué)評價在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長發(fā)展中的重要作用已然成為時代發(fā)展的潮流趨勢?！耙栽u促教、以評促學(xué)”理念也得到了教育界的廣泛認(rèn)可和支持。與此同時，眾多教育學(xué)者也將教學(xué)評價運用到教學(xué)實踐之中。然而，當(dāng)前在我國中小...
高中物理課堂科學(xué)態(tài)度與責(zé)任教學(xué)研究 摘要：伴隨著新課標(biāo)教育改革政策的落實與推進，傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式已不再適應(yīng)社會和時代的發(fā)展。因此，高中物理教師應(yīng)積極吸納新興教育理念，對傳統(tǒng)教學(xué)方式進行優(yōu)化和創(chuàng)新，將教學(xué)重心轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和責(zé)任方面，促使其成長為綜合型應(yīng)用人才，實現(xiàn)全...
基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)大概念教學(xué)實踐研究 摘要：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）提出，現(xiàn)代高中生物教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，聚焦生物學(xué)科大概念，積極開展課程與教學(xué)改革。在此背景下，文章探究了基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)大概念教學(xué)實踐策略，旨在順應(yīng)新課標(biāo)及新一輪教改的核...
依托信息技術(shù),發(fā)展核心素養(yǎng) 摘要：在大力推進新課程改革的今天，許多教師積極整合新資源、新技術(shù)、新手段，主動革新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，真正實現(xiàn)提質(zhì)增效，確保學(xué)生能夠在自由寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍中主動探索新知，深入感知學(xué)科學(xué)習(xí)的奧秘。對于高中化學(xué)課堂教學(xué)來說，學(xué)生核心素養(yǎng)...
核心素養(yǎng)下高中歷史單元整合教學(xué)的應(yīng)用研究 摘要：在現(xiàn)階段的教育教學(xué)中，核心素養(yǎng)培養(yǎng)得到了教師的廣泛關(guān)注，要求教師在講解知識的基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。為此就要求高中歷史教師重視對單元整合教學(xué)策略的完善，優(yōu)化自身教學(xué)理念，根據(jù)歷史教材的單元教學(xué)主題和學(xué)生需要在單元教學(xué)中達(dá)成的學(xué)習(xí)目...
高中化學(xué)實驗教學(xué)的有效性研究 摘要：實驗教學(xué)一直被認(rèn)為是化學(xué)教學(xué)的核心，為學(xué)生提供了一個理解化學(xué)原理和現(xiàn)象的平臺。在高中化學(xué)教育中，實驗教學(xué)特別有助于促進理論知識與實踐的結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實驗教學(xué)，學(xué)生不僅能夠獲得知識，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通技...
生活化教學(xué)方法在高中物理中的應(yīng)用探究 摘要：高中物理是一門抽象性和理論性較強的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往使學(xué)生感到枯燥無味，無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，將生活化教學(xué)方法應(yīng)用于高中物理教學(xué)中具有重要意義。文章從生活化教學(xué)方法的原則和策略出發(fā)，從生活實驗、生活課題、生活素材等方面...
核心素養(yǎng)視域下高中生物學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果研究 摘要：在21世紀(jì)，高度信息化的社會環(huán)境和日益復(fù)雜的全球問題對教育有了更高的要求。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的現(xiàn)代公民的需求。特別是在科學(xué)教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往重視知識的傳授，而忽視了學(xué)生實際操作、批判性思考...

情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用技巧 摘要：隨著我國新課改的不斷深化，教學(xué)端也要積極開展方法更新，從高中英語的教學(xué)來看，其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果并不顯著，而情境教學(xué)法能夠顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而間接提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時通過交互式的體驗也能夠間接強化學(xué)生的自我評價能力，綜合提...
高中政治大單元教學(xué)設(shè)計中的核心素養(yǎng)融入探討 摘要：高中政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生政治思維和政治素養(yǎng)的重要途徑，而核心素養(yǎng)的融入則是教學(xué)設(shè)計過程中必不可少的一環(huán)。新課改實施背景下，為了在有限的課堂時間內(nèi)高效教學(xué)，并落實立德樹人這一根本任務(wù)，從大單元教學(xué)角度出發(fā)，對高中政治教學(xué)內(nèi)容展開整體設(shè)計...
論高中生物教學(xué)實踐路徑 摘要：生物學(xué)科核心素養(yǎng)由四個要素組成：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任；要素是高中生物學(xué)科教師在課堂教學(xué)中要幫助學(xué)生實現(xiàn)的目標(biāo)。培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展而言有著積極意義，所以在高中生物教學(xué)中教師需要將其重視起來。重視高中...
關(guān)注信息技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)新化學(xué)課堂設(shè)計 摘要：在當(dāng)今數(shù)字時代，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的新生力量。高中化學(xué)課堂也不例外，信息技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)帶來了前所未有的機會和挑戰(zhàn)?；瘜W(xué)教育可以變得更加生動、互動和個性化，為學(xué)生提供更深入、更有趣的學(xué)習(xí)體驗。因此，本文將著眼于探討如何關(guān)注信息...
地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：在高中教育階段，地理是一門重要的綜合性學(xué)科。與其他學(xué)科相比，高中地理涵蓋的知識范圍較為廣泛，且往往呈現(xiàn)為零散多樣的狀態(tài)，彼此之間的關(guān)聯(lián)度相對較低，這給學(xué)生的理解和記憶帶來了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。地理比較法的應(yīng)用范圍廣泛，能夠幫助學(xué)生對具有差...
核心素養(yǎng)背景下高中物理課程教學(xué)設(shè)計 摘要：高中生已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識且對物理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣。高中物理教師應(yīng)基于學(xué)情做好課程教學(xué)設(shè)計，注重從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等四個方面來培養(yǎng)學(xué)生，助力高中生核心素養(yǎng)的形成。核心素養(yǎng)背景下高中物理課程教學(xué)...
基于數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略探究 摘要：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，是指學(xué)生選擇并運用數(shù)字化資源與工具，整合學(xué)習(xí)過程中的資源，解決學(xué)習(xí)問題的能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力已經(jīng)成為學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。但就信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師...

應(yīng)用虛擬實驗提升高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探析 摘要：隨著新課改的推進，高中化學(xué)教學(xué)過程中越來越關(guān)注實驗教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，因此教師需要在化學(xué)課堂教學(xué)過程中進一步提升教學(xué)質(zhì)量，同時在實驗教學(xué)方面也要不斷優(yōu)化和完善，與時俱進，對信息化技術(shù)進行充分應(yīng)用和滲透，這樣才能在虛擬實驗過程中進一步融入...
新課程改革背景下高中生物情境教學(xué)初探 摘要：隨著新課改的深入推進，高中生物教學(xué)也在不斷地更新和改變。基于學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)方式的改變，情境教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式被廣泛應(yīng)用到高中生物教學(xué)中。本文以普通高中教科書人教版（2019）生物學(xué)選擇性必修2《生物與環(huán)境》第3章第1節(jié)...
立足拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的項目式教學(xué)模式研究 摘要：本文針對高中數(shù)學(xué)建模的實施現(xiàn)狀，分析存在問題的原因。通過合理融合技術(shù)，搭建課程平臺，提出基于項目開展數(shù)學(xué)建模的可操作的教學(xué)模式，在實踐中逐步形成較完善的課程體系，真正落實拔尖創(chuàng)新人才數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。關(guān)鍵詞：項目式學(xué)習(xí)；...
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中化學(xué)問題式引導(dǎo)課堂構(gòu)建 摘要：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）明確了現(xiàn)階段高中化學(xué)課堂教學(xué)方向：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，促進高階思維的發(fā)展。鑒于此，高中化學(xué)教師唯有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以促進學(xué)生發(fā)展為核心，擺脫現(xiàn)有課堂教學(xué)模式的束縛，依托問...
基于“學(xué)困點”和影視情境的微課設(shè)計與應(yīng)用探究 摘要：挖掘高中地理“學(xué)困點”，找到精準(zhǔn)破解方法是提高教學(xué)效率的重要途徑。巧借影視情境分門別類設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)來制作趣影微課，并探尋輔助教學(xué)的路徑是解決“學(xué)困點”的一個研究方向。實踐表明思維拓展型微課實施中采用“引入、介紹、欣賞、講解、檢測”五...
指向核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)實驗教學(xué)新路徑 摘要：結(jié)合高中生物學(xué)新課標(biāo)、具體學(xué)情和實際教學(xué)環(huán)境，文章以“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”為例，進行了基于ADI的混合教學(xué)模式在高中生物學(xué)實驗教學(xué)實踐的新探索。以任務(wù)驅(qū)動論證學(xué)習(xí)過程，通過線上線下混合教學(xué)模式將科學(xué)論證與科學(xué)探究有機融合，該教...
基于核心素養(yǎng)的高中物理單元教學(xué)設(shè)計研究 摘要：本研究以“電磁感應(yīng)”單元為例，探討了基于核心素養(yǎng)的高中物理單元教學(xué)設(shè)計，旨在通過系統(tǒng)性的設(shè)計與實踐，推動單元教學(xué)效果的最優(yōu)化，培養(yǎng)教師的單元意識，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?？偨Y(jié)了基于核心素養(yǎng)的“電磁感應(yīng)”單元教學(xué)設(shè)計的效果，并提出了相...

創(chuàng)新心理健康教育方式助力高中生健康成長 摘要：素質(zhì)教育落實重點是全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，心理健康是學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的重要組成部分。本文就高中階段心理健康教育的意義與價值，當(dāng)前心理健康教學(xué)存在的問題，以及對心理健康教學(xué)創(chuàng)新路徑等進行分析，以期為高中階段心理健康教育教學(xué)...
基于新課標(biāo)要求探究高中數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的途徑 摘要：在當(dāng)前新課程改革不斷深化的背景下，思想品德教育與課堂專業(yè)課程教育融合已經(jīng)成為教育發(fā)展的熱議話題。堅持在正確世界觀、方法論的指導(dǎo)下，探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育滲透的途徑，對新課標(biāo)改革視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透的路徑展開具體闡述，...
勞動教育融入高中思想政治課堂的困境與對策 摘要：在高中思想政治課程中融入勞動教育，能夠使學(xué)生具備良好的勞動精神，形成正確的勞動觀念，有利于提高學(xué)生的獨立生活能力。高中思想政治課中，教師通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法，將思想政治教學(xué)與勞動教育充分地結(jié)合在一起，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動教育的重要性，...
“四史”教育融入高中思政課教學(xué)的有效策略 摘要：針對當(dāng)下教學(xué)內(nèi)容淺顯、實踐不明的問題，文章提出了將“四史”融入政治教學(xué)的觀點，力圖通過整合知識，提升學(xué)生的政治認(rèn)識，通過構(gòu)建情境，完成育人，通過價值引領(lǐng)，堅定學(xué)生的政治信仰，通過組織實踐，提升學(xué)生的知識遷移能力，并在有效策略的推動下...
例談高中生物教學(xué)中如何融入生命教育 摘要：生命教育是高中生物學(xué)科的重要主題，在教學(xué)中融入生命價值觀與道德責(zé)任教育，是落實新課標(biāo)的需要，能夠讓學(xué)生了解更多的生命知識，有效培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀念。本文首先分析了高中生物課堂生命教育的現(xiàn)狀、意義與目標(biāo)，繼而提出在教學(xué)中融入生命教育...

“雙減”背景下高中音樂課堂 “教、學(xué)、評”一體化策略研究 摘要：隨著新課程改革工作的不斷推進，教育部門對于課堂“教、學(xué)、評”一體化改革工作十分重視，要求教育工作者將“教、學(xué)、評”一體化的教學(xué)理念融入學(xué)科教學(xué)活動中，以此改變傳統(tǒng)教學(xué)教、學(xué)、評等環(huán)節(jié)孤立存在的狀態(tài)。對于高中音樂課堂教學(xué)來說，“教、學(xué)...

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