基于“學(xué)困點”和影視情境的微課設(shè)計與應(yīng)用探究

——以“‘黑暗海洋’——宇宙”實施為例

摘 要：挖掘高中地理“學(xué)困點”，找到精準(zhǔn)破解方法是提高教學(xué)效率的重要途徑。巧借影視情境分門別類設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)來制作趣影微課，并探尋輔助教學(xué)的路徑是解決“學(xué)困點”的一個研究方向。實踐表明思維拓展型微課實施中采用“引入、介紹、欣賞、講解、檢測”五個環(huán)節(jié)設(shè)計，并通過“課中介入”途徑輔助教學(xué)可有效打破學(xué)生思維局限，助力教師解決教學(xué)難題，化解“學(xué)困點”。（剩余5244字）