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核心素養(yǎng)視域下高中生物學翻轉課堂教學效果研究

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摘 要：在21世紀，高度信息化的社會環(huán)境和日益復雜的全球問題對教育有了更高的要求。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足培養(yǎng)具備綜合素質和核心素養(yǎng)的現(xiàn)代公民的需求。特別是在科學教育領域，傳統(tǒng)的教學方式往往重視知識的傳授，而忽視了學生實際操作、批判性思考和團隊合作等多方面的能力培養(yǎng)。針對這一問題，翻轉課堂作為一種新型教學模式，逐漸受到教育者和研究者的關注。（剩余5448字）

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