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基于計算思維的高中信息技術(shù)項目式教學實踐研究

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摘 要：在高中信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)學生的計算思維已成為教育的重要任務(wù)。本研究以“人工智能初步”模塊為例，探索面向計算思維培養(yǎng)的項目式教學實踐。通過創(chuàng)設(shè)情境、分解任務(wù)；分析需要、設(shè)計方案；算法建模、方案實施；檢驗成效、模擬仿真等步驟，旨在達到培養(yǎng)學生抽象分析、設(shè)計制作、批判性思維和算法思維能力的目標。（剩余5433字）

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