立足拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的項目式教學模式研究

——以高中數(shù)學建模課程建設為例

摘 要：本文針對高中數(shù)學建模的實施現(xiàn)狀，分析存在問題的原因。通過合理融合技術，搭建課程平臺，提出基于項目開展數(shù)學建模的可操作的教學模式，在實踐中逐步形成較完善的課程體系，真正落實拔尖創(chuàng)新人才數(shù)學建模核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。

關鍵詞：項目式學習；拔尖創(chuàng)新人才；數(shù)學建模；核心素養(yǎng)

基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃已經(jīng)走過了十多年歷程，為了選拔更多創(chuàng)新人才，國家對招生制度進行革新，以此反映了國家對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關注與重視，高校、科研機構和中學聯(lián)合進行創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)，同時國家也通過強基計劃、英才計劃等項目來落地。（剩余5345字）