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新課程改革背景下高中生物情境教學初探

——以“生態(tài)系統(tǒng)的結構”教學為例

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摘 要：隨著新課改的深入推進，高中生物教學也在不斷地更新和改變?；趯W生的實際需求和學習方式的改變，情境教學作為一種全新的教學方式被廣泛應用到高中生物教學中。本文以普通高中教科書人教版（2019）生物學選擇性必修2《生物與環(huán)境》第3章第1節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結構》為例，探討新課改背景下高中生物情境教學的實踐與探索。（剩余5082字）

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