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核心素養(yǎng)視域下高中化學“微項目”教學的優(yōu)化策略

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摘 要：自新一輪的教學改革開啟，各省份開始重新編寫化學教材。魯科版化學教材最大的改變?yōu)樵鲈O了“微項目”，它不僅是項目教學的縮小版，更是對美國巴克教育的實踐。微項目教學的開展，不僅推動學生自我建構知識體系，而且喚醒了學生的探究欲望，有助于學生分析力、合作力、探究力的發(fā)展。新課標明確了培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)的要求，對教師提出了更大的挑戰(zhàn)。（剩余5576字）

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