“學(xué)·導(dǎo)·用”教學(xué)策略在學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)中的運(yùn)用

學(xué)習(xí)任務(wù)群重建了整合式的語文學(xué)習(xí)生態(tài)，是單元整體教學(xué)的有效路徑?！皩W(xué)·導(dǎo)·用”教學(xué)遵循以生為本、先學(xué)后教、循學(xué)而導(dǎo)、學(xué)以致用的理念，圍繞“目標(biāo)引學(xué)、前置先學(xué)、釋疑導(dǎo)學(xué)、運(yùn)用活學(xué)”四個環(huán)節(jié)展開。將“學(xué)·導(dǎo)·用”這一教學(xué)策略融入小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)，符合學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、綜合性和實(shí)踐性特點(diǎn)，以及“任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)"的特點(diǎn)，能夠更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)任務(wù)群的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。（剩余4758字）