讀思達(dá)視域下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

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讀思達(dá)是余文森教授根據(jù)認(rèn)知加工理論提出的一種教學(xué)方法，其認(rèn)為學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)就是信息輸入、信息加工以及信息輸出的過(guò)程。閱讀是信息輸入，思考是信息加工，表達(dá)則是信息輸出。在一個(gè)科學(xué)且高效的教學(xué)過(guò)程中，閱讀、思考和表達(dá)這三個(gè)環(huán)節(jié)密不可分，缺一不可。讀思達(dá)教學(xué)法與語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作具有較高的契合度，小學(xué)語(yǔ)文教師可以借助讀思達(dá)教學(xué)法的先進(jìn)性，重新審視語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)，逐步提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作的實(shí)效。（剩余4362字）