高中地理大單元教學(xué)中綜合思維的培養(yǎng)策略

新時(shí)期，隨著新課程、新高考、新教材“三新”教學(xué)改革的全面推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及評價(jià)指標(biāo)已經(jīng)難以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因而，需要加強(qiáng)對學(xué)生綜合思維培養(yǎng)的關(guān)注，借助更具動(dòng)態(tài)性和綜合性優(yōu)勢的大單元教學(xué)活動(dòng)，助推學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中高效發(fā)展思維、提升技能、形成地理學(xué)科核心素養(yǎng)。高中地理大單元教學(xué)中綜合思維的培養(yǎng)，旨在通過整合課程內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)從多角度、多層次、多要素綜合分析和評價(jià)地理現(xiàn)象。（剩余4774字）