“雙減”背景下的小學語文作業(yè)設(shè)計策略

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“雙減”政策要求教師在減輕學生學習壓力的同時，提升教學活動的效率和質(zhì)量。對此，小學語文教師在布置作業(yè)時，也應(yīng)秉持“雙減”政策中的“減負增效”要求，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、革新作業(yè)形式、豐富作業(yè)內(nèi)容，以此為學生提供更深刻的體驗，促使其更好地達成學習目標。同時，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計觀念，在有效減輕學生學習壓力的同時，提升他們的學習能力。（剩余4430字）