新課標下初中歷史教學評一體化課堂構建策略
《義務教育課程方案（2022年版）》對新課標中主要的變化做了概括，一是強化了課程育人導向，二是優(yōu)化了課程內容結構，三是研制了學業(yè)質量標準，四是增強了指導性，五是加強了學段銜接，而實現(xiàn)“教一學一評”一致性、構建教學評一體化課堂的要求就出現(xiàn)在“增強教學指導性”這一點變化之后。在新課標導向下，教師需要基于“為什么教”“教什么”“怎么教”和“教到什么程度”這四個基本教育問題的回答，合理定位課堂上的教、學、評，通過構建教學評一體化課堂的方式來建構完整性更強的教學實踐體系，以提升課堂教學的整體質量與有效性。（剩余4857字）