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【課題項(xiàng)目】本文系省2024-2025年度校立項(xiàng)課題“基于核心素養(yǎng)，多元互動(dòng)歷史課堂中高階思維的培養(yǎng)"的階段成果之一，編號： qs2416 。
【中圖分類號】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）10-0193-03
歷史學(xué)科核心素養(yǎng)要求學(xué)生在后天的學(xué)習(xí)和積累中能從歷史的角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，教師在開展歷史教學(xué)時(shí)尤其要重視在課堂上師生多元互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生提高自身的高階歷史思維能力。（剩余3911字）
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基于核心素養(yǎng)，多元互動(dòng)歷史課堂中高階思維的培養(yǎng)
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