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【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)10-0001-03
與目前普遍采用的“課時教學”方式相比，“大單元"在“教學評”一體化方面顯示出其特有的優(yōu)越性。它著重于對知識信息的多層次整合與一般性表現(xiàn)，把小學數(shù)學學科的知識點科學地分類，使之成為一個密切聯(lián)系的大單元。（剩余4292字）
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新課標視角下小學數(shù)學大單元教學策略研究
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