活趣·科趣·創(chuàng)趣·意趣

——依托真實(shí)情境性習(xí)作跨學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生寫作素養(yǎng)的路徑探究

【基金項(xiàng)目】本文系省教育科學(xué)“十四五"規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“‘活潑潑的'課堂;暖認(rèn)知視角下兒童學(xué)習(xí)樣態(tài)的研究"（B-a/2024/22）階段性研究成果。

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2025）10-0148-03

一、現(xiàn)狀洞察：小學(xué)生寫作素養(yǎng)跨學(xué)科培養(yǎng)現(xiàn)存問題

傳統(tǒng)小學(xué)語文寫作教學(xué)流程機(jī)械，從命題到批改，忽略學(xué)生個(gè)體差異與興趣。（剩余3943字）