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隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展步伐的加快,我國(guó)教育領(lǐng)域也在不斷改革,以適應(yīng)新時(shí)代的多方面需求。在核心素養(yǎng)理念導(dǎo)向下,小學(xué)科學(xué)教師要積極探索跨學(xué)科教學(xué)模式,將科學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科的知識(shí)互融,結(jié)合更豐富的資源進(jìn)行授課,引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考科學(xué)奧秘,讓學(xué)生產(chǎn)生更新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而形成深刻的科學(xué)記憶。對(duì)此,教師要滲透核心素養(yǎng),組織跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合性、長(zhǎng)期性的科學(xué)學(xué)習(xí)能力。(剩余5045字)
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小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施策略
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