小學(xué)語文過程驅(qū)動(dòng)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

在教育領(lǐng)域，過程驅(qū)動(dòng)被定義為以學(xué)生為中心，用問題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性和自主性，能為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系提供必需的支持和必要的助力。對(duì)此，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）明確提出“設(shè)計(jì)由學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的連貫性語文實(shí)踐，整合相同性質(zhì)或內(nèi)部關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開對(duì)課程知識(shí)的系統(tǒng)性、綜合性探究”的教學(xué)要求，促使小學(xué)語文教師在課堂上開展過程驅(qū)動(dòng)單元探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（剩余4753字）