新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)路徑

數(shù)學(xué)是一門建立在邏輯上，注重思維開(kāi)發(fā)和建構(gòu)的學(xué)科。新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重心已經(jīng)完成了由知識(shí)向思維和能力的轉(zhuǎn)變，借助對(duì)知識(shí)的講解和教授來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維和鍛煉學(xué)生的能力，已經(jīng)成為教師在課堂教學(xué)的實(shí)踐中應(yīng)落實(shí)的基本任務(wù)。綜合小學(xué)階段過(guò)往的課堂教學(xué)實(shí)踐，傳統(tǒng)理念導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有一個(gè)十分突出的問(wèn)題，即過(guò)度注重考試和分?jǐn)?shù)，在基于功利的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐中忽視了學(xué)生的主體地位與作用，沒(méi)有在教學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程中落實(shí)對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用不夠靈活，解題能力的發(fā)展達(dá)不到預(yù)期的情況。（剩余4913字）